我国小学教学中,学生对所学知识点的理解肤浅,导致学习效果死板。而最有效的方式是扩大学生的阅读范围,建立广阔的智力背景,同时,教师的教学方式和观念也应随着社会的发展不断转变。因此,小学教学改革应结合苏霍姆林斯基"两套大纲"的观点,将关键知识与课外材料之间的关系创造性地运用到教学实际中。
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