幼儿教师阅读现状调查研究——以枣庄市幼儿教师为例

作者：陈东梅; 董青

来源：学周刊, 2019, (21): 183-184.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.177

• 幼儿教师
• 阅读
• 研究

本研究在终身学习、教师发展的理论基础上,客观描述幼儿教师的阅读现状及存在的问题,对枣庄市幼儿教师阅读现状进行访谈、调查。通过实证研究,分析原因并提出相应的建议,使幼儿教师和管理者意识到幼儿教师阅读的重要性,从而更好地改善幼儿教师的阅读现状。