物理学科建立在实验基础上，通过有效的物理实验有助于学生理解理论知识，唤醒学生对物理知识的学习兴趣。同时，有助于学生在物理实验中提升自身的观察、思考和实践操作能力，最终形成科学的态度和创新意识。因此，在新课程改革背景下，如何实现物理实验教学的提质增效已经成为教师研究和关注的重点。基于此，本论文对新课程背景下初中物理实验教学现状进行了简要的分析，并结合具体的实验课堂教学实践，对具体的提质增效教学策略进行了研究。
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