<正>要在教学中发展学生历史学科素养,教师首先要确立新的认知观、教学观,领悟历史学科素养的内涵,并以它为导向预设教学活动,科学制订教学目标、合理整合教学内容,为学生提供与历史对话的情境,才能有效促进学科素养的落地。笔者以统编教材七年级上册第二单元第4课《早期国家的产生与发展》为例,从制订教学目标、整合教学内
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