乡村教育振兴是乡村振兴战略的基础支撑，乡村教师高质量发展是乡村教育振兴的根本保障。文章通过对河北省乡村教师的调查，了解掌握乡村教师课程领导力现状，针对乡村教师课程领导力思想观念落后、认同感低下、实践能力不足等问题，深入分析了影响教师课程领导力的重要因素，提出了在乡村振兴背景下乡村教师课程领导力的提升途径，为指导改进乡村教师课程领导实施方案提供重要依据，切实推进乡村教师高质量发展。
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