导师制在我国本科以上教育中推行较为普遍,在高职院校中推行较少。文章以W学院会计网校实验班导师制项目为实践研究对象,通过对实验班学生的问卷调查、个别座谈,结合其他高职院校的经验和做法,对基于"互联网+"的高职会计导师制教学改革中遇到的问题进行分析并提出建议,以期为高职院校推广会计导师制提供参考,从而进一步深化教学改革,提高教育教学质量。
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