基于学习力培养的“二次函数”复习课摒弃了常规的复习课模式，基于数学知识的生长点、发展规律，整合初中所学的一次函数与二次函数的知识和共性的研究方法，启发学生提出问题，分析问题，最后解决问题，加强学生对“函数”这一知识整体结构的认知，提升数学学习力.
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