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摘要
家庭是托幼机构重要的合作伙伴，家长们日渐意识到自身与托幼中心对婴幼儿的全面发展具有不可替代的作用，开始以积极的心态投入其中，这让亲师互动的机会大大提升，然而托幼机构亲师关系的发展正面临困境。本研究在阐明亲师关系定义及重要性的基础上，探究托幼机构中小托班幼儿（2-3岁）亲师关系困境，试图从诺丁斯关怀伦理学的角度出发，以关怀取向为核心，提出改变亲师关系困境的解决策略，从而实现教育过程中亲、师、婴幼儿三赢的局面。
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单位哈尔滨幼儿师范高等专科学校
