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摘要
由于社会迅猛发展,对于高技能型人才的要求也就越来越高。各大高职院校都在积极进行教学方面的改革,保证其教学质量,并因此取得很多成绩。但许多问题依然存在于改革过程之中,甚至一些问题给高职教育带来了发展的阻碍,其中较为突出的问题就是高职专业课程考核评价模式的构建。目前,教学方式和评价理论等方向,通过"能力本位"观念指导,国内外专家学者的研究都取得了较大进展,但是考核评价模式构建部分还有待进一步深入研究。特别是高职专业课程,当前仍然使用传统学科体系,对理论知识较为重视,而忽略了培养学生"职业岗位能力",在某些程度上,对于高职专业院校培养"高技能,高素质的专业人才"的目标产生了较大偏差。
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