自我反思学习教学法在医学物理学教学中的应用

作者：樊祥民; 黄磊

来源：物理通报, 2019, (10): 37-41.

• 自我反思学习教学法
• 医学物理学
• 前测
• 后测

目的是探讨自我反思学习教学法对医学物理课程教学效果的影响.方法是选择本校2018级临床医学专业大一两个自然班的学生为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采用自我反思学习教学法,对照组采用传统教学法,分别对实验组和对照组进行前测和后测,对比两组学生的学习效果,并对实验组学生进行问卷调查和访谈.结果为实验组后测成绩明显优于对照组后测成绩,成绩差异有统计学意义;实验组学生的学习收益远高于对照组学生的学习收益.结论是自我反思学习教学法改变了传统教学法"填鸭式"的教学模式,改变了学生被动和机械性地学习医学物理的方式,促进了学生思考的积极性,提高了学生逻辑推理和自我反思的能力,使学生获得了更好的学习体验和效果.

• 单位
  菏泽医学专科学校