初中生整本书阅读的现状及教学指导策略——以名著阅读为例

作者：陈爽

来源：广西教育, 2022, (34): 67-69.

• 整本书阅读
• 经典名著
• 教学指导

本文基于整本书阅读在初中语文教学中的现状，提出开展初中生整本书阅读教学的原则及指导策略，包括在导读课中激发学生的阅读兴趣、在指导课中给予学生阅读的方法、在读后交流课中进行多元评价等。

• 单位
  南宁市第十四中学