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摘要
在惩罚哲学发展史上，陆续产生了以公平报偿为主的“报应论”、强调将过错行为禁于未发的“一般预防论”、注重对已然过错予以纠正的“个别预防论”，以及将上述理念融合形成的“一体论”等惩罚哲学。学校应借鉴“预防论”以预防为教育惩戒的主要目的，并以“报应论”的正义性目的为辅助，促进预防目的的实现。将“报应论”的公正性理念与“个别预防论”的个别化理念作为裁量教育惩戒的“尺度”，并从惩罚哲学理论中获得关于教育惩戒实施原则的启发，同时保证惩戒的确定性与及时性、谴责性与专属性，从而提高教育惩戒的科学性、规范性以及维护秩序的效果。
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