<正>一线教师在进行基于大概念的真实情境设计时,情境角色往往受到不同程度的忽略。目前的情境设计多注重情境本身、情境任务以及大概念,而情境角色是情境任务的执行者,直接关系到情境任务的完成和大概念的理解。那么,情境角色究竟是如何产生的呢?真实情境中的角色既然不是学生主体的选择,那么,如何保证大部分学生能够积极扮演好这个角色并高质量地完成任务呢?
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