《语文园地一》教学 第三课时

作者：傅爱君

来源：小学语文教学, 2018, Z1: 65-67.

<正>文本解读童谣和儿歌的特点体现为口语化,可读性强,生动活泼,富有音乐节奏美。如童谣《摇摇船》就像儿童在自言自语。其中"好宝宝""糖一包""果一包",就是十分典型的幼童口头语言。儿歌《小刺猬理发》中,不仅"发""嚓""他""娃"这些句末的字押韵,而且长短句交替,节奏明快。所以,让学生感受这种音韵节奏应该是教学