论中国式教育现代化的意蕴及其实践逻辑

作者：陈建华

来源：南京社会科学, 2023, (04): 1-9.

DOI：10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2023.04.001

• 中国式现代化
• 中国式教育现代化
• 理论内涵
• 实践逻辑

党的二十大报告提出了中国式现代化的重大理论论断，也向教育研究领域提出了中国式教育现代化的重大理论课题。中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，具有自身的独特内涵：一是坚持以马克思主义为指导，以科学的思想和方法论引领教育高质量发展；二是坚持中国共产党领导，培养有理想有担当的社会主义接班人；三是坚持人民至上，办人民满意的教育。中国式教育现代化植根于中华优秀传统文化，吸收人类文明成果，以高质量发展为内在要求，以创新驱动为不竭动力，推动建设人类命运共同体。推进中国式教育现代化的实践逻辑在于：顶层设计和实践探索结合；在守正基础上创新；把握问题导向和探寻解决方法并重；效率与公平兼顾；活力与秩序统一；自立自强与对外开放并举。

• 单位
  教育学院; 上海师范大学