通过阅读的教育

作者：吴永军

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (41): 1.

• 阅读活动
• 卓越性

<正>我们正处在一个功利化的时代,就连"阅读"这样一个精神性、价值性活动,也被一些学校窄化为应试的工具:阅读后的知识"考级"、刷题、知识竞赛等。阅读不是为学生幸福人生奠基,而是为提高"语言素养"从而达到在语文考试上获取高分的手段。当今,恐怕没有哪个学校没有课外阅读活动,但是这种阅读活动不能仅仅局限于提升学生的"语言素养"本身,而在于"通过阅读",着眼于人格完善、人的全素养的发展。尤其是阅读后的"延展行动",引导学生参与家庭和

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学