聚焦关键要素 提升高阶思维——例谈“关注思维品质”的小学英语阅读教学环节设计的优化

作者：李蓉

来源：小学教学研究, 2021, (09): 26-28.

• 英语阅读教学
• 环节设计
• 优化
• 高阶思维

本文以译林版英语Story time板块的阅读教学为例,从"精设问题""巧借插图""适用创编"三个方面,探讨在小学英语阅读教学中优化教学环节设计,提升学生高阶思维能力的有效方法。