教学任务：掷地有“生”方显效

作者：沃丽萍

来源：教书育人(学术理论), 2020, (16): 54.

• 教学任务
• 以生为本
• 思维素养
• 脚手架
• 巧用策略

笔者结合自己的教学实践分析教学任务低效的原因及从以生为本,着眼学生思维素养提升;提质增效,搭建复杂教学任务的脚手架;巧用策略,让学生的智能提升清晰可见三个方面来展开论述,探讨改进的策略。