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摘要
新入职护士规范化培训是护生到护士角色转变的第一步,其直接影响了新入职护士的临床技能和职业素质。近年来,国家卫计委将新入职护士的规范化培训作为护理事业人才培养的重点环节。当前,我国新入职护士规范化培训逐渐呈现分层化的培训模式、内容丰富、关注新入职护士人文素质和通用技能的培养,培训方法上更趋向情景教学、对培训的效果评价从临床出发结合主观评价,但在培训体系的统一化、培训过程的质量监控和师资的培养认证等方面仍有不足,需要全体护理同仁进一步探究。
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单位复旦大学; 华东医院
