教学细节里的“表达力”——观罗鸣亮老师《你知道吗?》一课有感

作者：张云

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (09): 24-27.

• 数学表达
• 教学细节
• 倍数特征

数学表达能力是数学核心素养的一个重要的指标。"不想说""不敢说""不会说"似乎成了课堂中学生数学表达绕不开的坎儿。聆听了罗鸣亮老师在"求真悟道"2019全国小学数学教育论坛上执教的《你知道吗?——判断2、3、5的倍数特征的道理》一课,充分地感受到教学细节里藏着对学生"表达力"的培养:数学表达能力应该在"氛围"中孕育,在"任务"中驱动,在"表征"中深入,在"反思"中发展。