OBE理念下的高校英语教学改革,教师能力的提升是改革活动的重要一环,关系到教学预期成果、教学设计、教学内容、教学评价的达成。结合实际工作经验,分析OBE理念运用于高校英语教学的优越性,探讨OBE理念下的高校英语教学设计对教师能力的要求,以"商务会议"单元为例,构建了OBE理念下优化高校英语教师能力提升的路径。
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