浅谈“皮格马利翁”效应在高中英语教学中的具体应用

作者：郑慧

来源：英语广场(学术研究), 2019, (09): 132-133.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2019.09.067

• 皮革马利翁效应
• 期望效应
• 途径
• 积极影响

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出普通高中英语课程应根据高中学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求,开设课程。本文通过阐明皮格马利翁效应在高中英语教学中的运用原则,并从心理、艺术和教育三个方面途径对皮格马利翁效应的运用举例论述,强调该效应对学生高中英语学习的积极影响。