就做一个“教书匠”

作者：李祖文

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (08): 1.

<正>我很喜欢"工匠"这个词,做了老师后,更喜欢"教书匠"这个词。但不知从何时开始,"教书匠"竟成了贬义词,"不做教书匠,要成××家"成为教师竞相追求的目标,也成为各地教师培训工作的风向标。对于"教书匠"的贬义看法,大概源于有些人对"教书匠"概念的刻板印象:循规蹈矩,生搬硬套,死抠教材,亦步亦趋,惯于接受,远离变革,庸庸碌碌。在这些人眼里,"教书匠"的专业发展态势为:程序性强,发展张力小,创造潜质极其有限。