在建立文化自信的背景下，语文教学中需渗透中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化的教育。革命文化作为优秀文化的重要组成部分，需要学生从小继承和弘扬。但由于主客观原因，低年级学生学习革命题材课文的效果并不理想。本文从教师和学生两个层面分析低年级革命题材课文教学现状，并从课前准备、课中提升、课后拓展三个方面提出相应的优化教学效果的策略。
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