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摘要
随着现行的高考制度的改变和高考制度的改革，必须追求学生学习的最优化和教学方式的最佳化，有效教学的终极追求是最优化发展，学生和教师都要将以前的方式和方法进行改变，追求更高的、更好的适合自己的方式，基于巴班斯基最优化理论视角的高中历史习题课教学也要致力于达到教学过程以及教学效果的最优化。随着这些教育方式和教学方式的变革，作者通过不断的积累和探索，摸索出了最优化的教学方式。本文就是基于高中历史校本化研究实践，对最优化理念指导下的高中历史习题课教学策略予以探究，是在高中历史教学中不断探索出的方式，与提高学生的历史思维能力与解题能力，使之具备高中历史学科核心素养以及必备的历史问题解决能力。
