职业教育发不断发展,社会各界对职业学校各方面教育水平的要求不断提高。然而,各职业学校普遍存在"数困生"相对较多的现象,这严重地阻碍了学校数学效率和质量的全面提升。在此情况下,职业学校的数学教师必须对"数困生"的形成原因以及影响因素进行深入研究,然后在原有的基础上不断地对数学教学进行进一步改革、创新,利用先进的教学方法和多媒体教学手段来开展相关的数学教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
