随着社会各界对教育的重视,对学生的要求越来越高,学生的压力越来越大。而小学生正处于人生成长的关键时期,他们心理抗压能力较弱,容易产生消极情绪,影响他们各方面的发展。作为班集体的主要负责人和领导者,班主任不仅要抓好学习教育,还要重视学生的心理健康发展。本研究中,以民乐县的部分小学为研究样本,调查了样本校学生心理现状及班主任涉及心理健康教育的程度,分析了小学班级管理中渗透心理健康教育的重要价值,讨论了班主任对学生进行心理健康教育的时机、内容以及方式方法。
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