基于OSCE临床能力考核的统计分析与评价在临床教学管理中的应用

作者：许建强; 卓朗; 苗春霞; 胡斌; 刘加彬; 郑娟^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (03): 11-13.

• 客观结构化临床考试
• 教学管理
• 评价

基于2016届、2017届临床医学本科生OSCE考核成绩,从学生和站点(考题)视角进行统计分析,结果发现2016届医学生成绩好于2017届,在辅助判读心电图和X线CT、病史采集与病例分析、心肺复苏临床操作方面有待加强教学质量管理;同时应充分对OSCE考核数据进行统计分析和利用,改进OSCE考核时间和次数安排。

• 单位
  公共卫生学院; 徐州医科大学; 徐州市东方人民医院