基于教师专业发展的幼儿园教师合作学习模式的构建

作者：潘少红

来源：教育界, 2020, (27): 74-75.

• 合作学习
• 学习小组
• 角色定位

为有效促进教师专业化发展,文章对教师合作学习的范围、分组方法、学习方法与形式、角色定位等进行了实验研究,认为幼儿园教师合作学习模式的积极构建,有利于教师在园本教研背景下的合作学习中实现专业成长。