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摘要
“仪器分析及实验”是一门理论与实践并重的综合性强且应用范围广的专业课程。针对近年来课程组授课过程中发现的一些问题，提出若干教学改革思路和措施，即形成“学长制”教学理念，设置“1—X—1”三阶区域化教学内容。其中，“1”为起步阶段，讲述区域内的共性教学内容；“X”为进阶阶段，重点为区域内的差异性教学内容；“1”为成熟阶段，结合实践教学，总结归纳区域内的教学内容。同时，结合课程思政，运用多元化的教学方法，将师生双向考核机制贯穿于各区域化教学内容。该教学改革有效地提升了课程教学质量和专业人才培养质量，为进一步增强教师专业技能、学生专业素养和专业技能奠定了坚实的基础。
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