怎样帮助学生学不规则图形的转化策略

作者：王敏烽

来源：小学教学(数学版), 2021, Z1: 135.

<正>在利用平移解决问题教学中,怎样帮助学生找到不规则图形到规则图形合理的转化路径?可以这样来展开教学。一、说"面"的平移,理解形状变面积不变1.试一试。(如图1左图,暂无虚线)请你通过画一画、算一算求出这个图形的面积(每个小正方形的边长是1cm)。教师适时收集不同操作水平的作品。