在高职院校全面推进内部质量保证体系诊断与改进工作的大背景下，我校物流管理专业《物流设施设备》课程组通过实施“线上线下双线并行，课堂教学三段递进”的教学模式，创建良好的信息化学习和教学环境，形成信息化教学新生态。从而展现诊改工作的具体成果，落实到课堂教学中，对于提升课堂教学质量及实现课程目标具有重要意义。
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