初中生心理危机预防性课程的开发与实践

作者：廖夏俊

来源：中小学班主任, 2023, (18): 76-78.

• 初中生
• 心理危机
• 心理健康
• 预防性课程
• 课程开发

当下，学生心理危机事件时有发生。本研究基于生态系统观，以“系统规划、按需设计的课程设计，分层开发、全员预防的课程内容，立体构建、多元实施的课程实施”为思路，构建了“学生—教师—家长”三位一体的心理危机预防性课程，以期有效提升学校的心理危机预防效能，着重强化学生的心理素质和危机应对技能。