核心素养下小学高年级班级量化管理的实践研究

作者：王蓉

来源：学周刊, 2019, (30): 165.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.157

• 核心素养
• 班级量化
• 小学高年级

针对小学高年级学生开展班级量化管理,是对班级发展的有效保障,同时也是班主任的重点工作内容。班级量化管理主要针对小学生学习活动当中容易出现的问题,需要班主任具备专业的素养与持久的耐心,才能促进班集体的全面发展的同时,在轻松融洽氛围中让所有班级成员都能够有所提升,以及综合素养的培育。