设计型学习：打开学生想象和创造之门——以“创意纸电路”STEAM活动为例

作者：徐善羡; 龚超

来源：教育前沿(理论版), 2023, 38(02): 1-5.

• 设计型学习
• STEAM
• 大概念
• 深度学习

通过分析设计型学习的内涵，以初中物理“创意纸电路”STEAM活动为例，阐述了怎么开展设计型学习，让学生理解物理学科核心概念，形成科学教育的大概念，提出了设计型学习的教与学结构，讨论了设计型学习的优势，以培养学生的想象力和创造力，实现深度学习。

• 单位
  长沙教育学院