实施高职院校音乐欣赏优化教学的三种途径

作者：劳丹; 何薇

来源：教育教学论坛, 2019, (14): 214-215.

• 音乐欣赏
• 情感体验
• 审美价值

本文从学生的音乐鉴赏兴趣、教师的教学特色、反思教学过程的三个角度,阐述了目前音乐欣赏课堂教学中存在的突出问题,通过情感体验、方法探究和审美价值导向这三个途径,探讨了高职音乐欣赏教学的实效性。

• 单位
  武汉城市职业学院