互联网时代教育的发展要求转变教学逻辑和教学思维，实现课堂由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，充分发挥教学活动中教师和学生“双主体”的作用。文章以“组织行为学”课程为例，探索基于雨课堂的混合式教学在课程教学中的运用，介绍了基于雨课堂的混合式教学方案的设计和实施，分析混合式教学效果，明确混合式教学的优势和面临的挑战，以期更好地使用该平台切实提高教学质量，改善教学效果。
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