“放手or支持?”——由“甲龙号时光穿梭机”游戏引发的思考

作者：张瑞泉

来源：山东教育, 2019, (30): 30-32.

<正>幼儿园以游戏为基本活动。游戏的独特价值和儿童天然的联系,使游戏成为解读儿童发展的重要窗口。但在落实"以游戏为基本活动"过程中,教师们却总徘徊在放手与怎样支持之间。这是教师心中的教育观、儿童观、学习观和课程观在遇到游戏之后理念纠缠的一个外显。对于一个从传统教育走来的教师来说,这是开展自主游戏初期正常的一种追问,也只有在这种追问、假设、验证中,教师开始重构自己的教育观、儿童观、学习观和