在传统数学教学中,教师占据主体地位,采用我教你记的教学模式,学生只能够通过机械式的记忆和理解进行学习,学习效率较为低下。而当前社会用人单位对于质量型人才的需求越来越高,所以学校要优化教学模式,在目前的教学体系下,互动式教学模式能够更好地解决当前我国初中教学中存在的一些问题。本文通过研究当前初中教学模式,提出利用互动式教学法改善教学效果的可行性途径,以期提高初中数学教学效率。
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