摘要

以高职航海技术专业为例,分析现代学徒制培养模式下的瓶颈问题,探究引入O2O(Online to Offline)教学方式,在线上线下形成学生、学校和企业共同参与的工学结合、产教融合的教学生态,提高航海技术专业学徒制学生的自主学习能力、专业技能和综合素质,培养满足社会和航运企业需求的航海人才。

  • 单位
    浙江国际海运职业技术学院