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摘要
分析协同创新中心评价体系构建的目的，重新定义高职院校协同创新中心，归纳高等学校(含本科和高职)协同创新中心建设现状、存在问题及协同创新中心建设的影响因素；结合高等职业院校实际，以学校层级为观测点，以协同创新中心验收为测评点，构建高等职业院校协同创新中心评价指标体系，同时设置了各要素的权重，并对体系构建的科学性及结果应用提出意见和建议。
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分析协同创新中心评价体系构建的目的，重新定义高职院校协同创新中心，归纳高等学校(含本科和高职)协同创新中心建设现状、存在问题及协同创新中心建设的影响因素；结合高等职业院校实际，以学校层级为观测点，以协同创新中心验收为测评点，构建高等职业院校协同创新中心评价指标体系，同时设置了各要素的权重，并对体系构建的科学性及结果应用提出意见和建议。
