在新课程改革背景下产生的一系列教学模式、教学方式的转变，都是旨在实现由师本位向生本位的转变，让教师与学生在课堂上各自发挥积极作用，共同打造高效课堂。问题导学法在高度重视问题意识的基础上，让教师借助问题情境，提高学生解决问题的能力，已成为提升课堂有效性的一个重要因素。文章以初中化学课堂为例，结合初中化学学科特点及问题导学的特点，探讨如何利用问题导学来打造高效课堂。
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