初中阶段学生身心尚未成熟,数学思维的训练仍需要教师设置符合学生进步的内容,引导其在掌握知识的基础上,提升思维深度,强化相关能力。变式训练是一种可锻炼学生思维和提升素质水平的教学方式,教师在实际教学中,要注重转变题目的类型和条件,基于教材内容和既定的目标,深化数学核心素养,提升学生的综合水平。
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