助力学龄初期儿童博物意识扬帆起航

作者：王芸

来源：文物鉴定与鉴赏, 2022, (24): 91-94.

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.24.022

• 博物馆
• 学龄初期儿童
• 学习生活社会体验
• 文化特色

相对于如火如荼的青少年教育，目前全国博物馆学龄初期儿童教育尚处于发展初期，理论基础薄弱，实践经验不足。从心理学角度把握学龄初期儿童的博物需求是争取博物馆“明天观众”，积极谋求山西博物院教育长足发展，提高山西博物院教育服务质量的重要策略。