研习中华传统文化经典有利于增进学生对中华民族文化的认同感，同时提升学生的语文核心素养，增强文化自信。当前，高中“中华传统文化经典研习”任务群教学存在教学目标与教学内容脱节、教学模式僵化、学生研习经典的途径单一、学生研习经典的主动性不强等问题。只有不断优化教学模式，改进教学策略，才能让学生真正感受文化底蕴、理解经典内涵和传承中华优秀传统文化。
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