“双减”背景下构建化学实验学习共同体教学实践

作者：季通样

来源：中学教学参考, 2022, (15): 46-48.

• 学习共同体
• 探究式实验
• 演示实验
• 分组实验
• 家庭实验

文章以探究式化学实验教学为载体，提倡在班级、家庭和社区构建化学实验学习共同体，通过群体力量的推动，使得化学深度学习得以真实发生，在减少学生过重化学作业负担的同时，造就提质增效的化学实验教学新质态。