“课程思政”融入高分子化学混合式教学改革的实践

作者：黄相璇; 刘啸天; 邵友元; 陈佰满; 文秀芳; 廖文波

来源：高分子通报, 2021, (11): 89-93.

DOI：10.14028/j.cnki.1003-3726.2021.11.013

• 高分子化学
• 线上线下混合式教学
• 课程思政
• 融入

后疫情时代,高分子化学课程团队依托优学院在线教学平台,将"课程思政"融入线上线下混合式教学改革实践全过程。明确价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的课程目标,将思政元素融入行业生产体验、抗疫翻转课堂等德育教学环节,贯穿于课前、课中和课后的混合式教学设计全过程。构建以学生学习态度、学习过程、学习能力评价为核心,以持续改进为目的的多元化评价方式。实践结果证实,在提高学生专业能力的同时,也积极帮助学生树立正确的人生观与价值观,提高了学生的思想政治素养。

• 单位
  东莞理工学院; 华南理工大学