以问题为基础的教学方法在临床护理带教中的应用

作者：张美萍; 刘瑾

来源：淮海医药, 2014, 32(06): 606-607.

DOI：10.14126/j.cnki.1008-7044.2014.06.125

• 以问题为基础的教学方法
• 带教
• 护理

目的探讨以问题为基础的教学方法(PBL)在临床护理带教中的应用效果。方法通过对边疆地区地州一所综合医院2011年(对照组)和2012年(实验组)两届护生为研究对象,对照组采用以往传统临床护理带教方法;实验组采用以问题为基础的教学方法(PBL)。结果实验组带教效果明显均优于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用以问题为基础的教学方法(PBL),提高了护生对带教的满意度,同时调动了护生学习的积极性,提高了临床护理带教质量及护生临床实习效果。