<正>数学建模能力是数学核心素养的重要组成部分，在小学阶段，利用线段图分析和解决数学问题是培养小学生数学建模能力的重要手段。在利用线段图解决问题的过程中，学生常出现应用意愿不强、审题不清、变通意识薄弱、难以抓住问题本质等问题。基于此，教师提出以下解决策略：敢于尝试，主动构建解题体系；以形助数，巧用数形结合思想；举一反三，渗透数学转化思想；化繁为简，探寻数学问题本质。
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