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摘要
<正>一、问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出:"数学教学过程中恰当地使用数学课程资源,将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量."这就要求教师在教学过程中有意识、有目的地开发和利用各种课程资源.皮亚杰的建构主义指出学习的含义和学习方法,并强调:"学生对教师所授予的知识并不只是被动的接受,而是在已有的知识和经验基础上主动建构的."学生在自主、建构的课堂模式中开展学习活动,必然会出现各种错误.这些错误是课程资源的重要组成部分,存在于教学过程之中,
